182.我的專業
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182.我的專業
吳自用勸了好半天都沒有勸住一心想挑事的向媽媽，不免也被勾起了火氣。
當老師的都遇到過不講道理的家長，但這並不意味著老師必須遷就家長。
辦公室裏的其他老師也看不下去了。
舒捷先給吳自用的杯子加了熱水，又給向媽媽的杯子也添了水，這才在另一邊的沙發上坐下。
“向媽媽，你覺得當下對向彥來說最重要的是什麽？”
經過觀察，舒捷發現向媽媽是個非常擅長“蹬鼻子上臉”的人，別人越安慰她，越是好言好語，她越不領情，反而覺得自己特別在理，所有人都應該聽她的。
所以，舒捷沒跟向媽媽客氣，一個問題就把她問懵了。
大概是問心有愧的緣故，向媽媽沒有回答這個問題，身體也變得十分僵硬。
從進辦公室到現在，向媽媽一直在發火，在指責別人，在講自己的付出，在講她有多麽辛苦、多麽愛孩子。
盡管向媽媽口口聲聲都是“愛”，可她的主語一致都是她自己，仿佛向彥只是她為了證明自己而時不時拿出來擺弄的道具。
正因她不是來解決問題而是來尋找存在感的，舒捷說話才非常不客氣。
對付這樣的人，一次就要滅掉她所有的氣焰，否則後患無窮。
舒捷沒有耐心等向媽媽編出一個合理的借口。
“作為一名高三老師，我的經驗告訴我，對每一個高三的學生來說，最重要的是環境。”舒捷的雙眸盯著向媽媽，非常有壓迫感，讓向媽媽不由自主地想逃避，不敢與舒捷對視。
但是舒捷沒有放過她，這個自詡為孩子好的女士，正在毀掉兩個孩子的人生，而她還在為自己的愚蠢沾沾自喜。
對於這樣的人，舒捷沒什麽好說的，也不需要容忍他們的愚蠢。
舒捷要做的是為自己的學生負責，教育家長不是他的責任。
“每一個正常人都知道高三對孩子來說意味著什麽。”舒捷沒給向媽媽張口反駁的機會，說出口的每一個字都是對向媽媽的指責：“不是每一個學生都有覆讀的機會，也不是每一個覆讀的學生都會考上好大學，事實上，通過覆讀考上好大學的幾率微乎其微。”
“你現在把向彥的生活攪得一團亂，讓他不僅要為學校裏的人際關系煩惱，還要承受你的情緒，你覺得他還有空關心自己的學業嗎？”
“在你的心裏，到底是向彥的學業更重要，還是你自己的感受更重要？”
舒捷的一個個問題壓迫得向媽媽低下了腦袋，因為這些問題戳破了“我是為孩子討公道”的這張虎皮，戳中了她的軟肋，把她最不想要曝光的一面曝光了。
剛才向媽媽敢和吳自用叫囂，是因為吳自用一開始就好言好語的說話，她當然敢順著桿子往上爬。
但舒捷給向媽媽的感覺完全不一樣，舒捷的壓迫感讓她覺得如果不想當著這麽多人的面把臉丟光，最好不要亂說話。
盡管向媽媽不自覺地放低了姿態，舒捷依然沒有放過她。
“你口口聲聲是為了向彥而來，但我問了你一個最簡單的問題，你怎麽就答不上來呢？”舒捷依然緊盯著向媽媽，沒有放過她的一舉一動，甚至一個微小的表情：“那我換一個問題，你覺得現在的向彥需要什麽？”
“……”答不上來的向媽媽尷尬得要命，只覺得丟了面子的她突然擡起頭來恨恨地盯著舒捷：“你知不知道我可以投訴你！”
即使被威脅了，舒捷也沒有放松姿態，反而笑了笑：“這是你的自由，請便。”
舒捷才不會被“投訴”兩個字嚇倒，當老師的總會遇到這樣的事情，第一次踏進十二中之前，舒捷就做好了心理準備，他知道自己遲早會遇到這樣的事情。
但他從來沒怕過，更沒有擔心過。
從一開始舒捷就知道，自己的教育方法、理念肯定會被人質疑，也有極大的可能不被理解，但他從來沒想過要成為一個畏手畏腳的人。
他有足夠的底氣，也有足夠的信念。
“但是，傷害我的學生就是你的錯。”舒捷說道：“不要用你的自以為是挑戰我的專業。”
這明面上的指責甚至帶著點挑釁意味的話，不僅把向媽媽嚇到了，也把辦公室裏的其他老師嚇到了。
這年頭的家長比學生還脆弱、矯情，不管幼兒園、小學、初中、高中，甚至是大學，總有一部分家長需要被其他人哄著、供著，不然就跟神經病似的攪得老師們不得安寧。
所以，好多老師哪怕心裏為學生著急，把不懂事的家長罵個半死，也不會在公開場合說這種話。
他們甚至不能對自己的家裏人和朋友說這樣的話。
舒捷的“勇”和“猛”超出了吳自用等人的想象，打破了他們對舒捷睿智、冷靜、沈穩的認知。
不過老師們很快就回憶起了舒捷和張書衡打架的事情，猛地意識到，在關乎學生利益的事情上，舒捷不會因為任何人、任何事而妥協。
向媽媽一下子就僵住了。
她的眼睛上下亂飄，她平日裏經常用“投訴”威脅別人，每每說出這兩個字，別人總會讓步，讓她達到自己的目的。
她還是第一次遇到舒捷這種根本不怕投訴的人，這讓她手裏唯一的牌失去了底氣。
不僅如此，舒捷還反過來威脅她。
“你昨天在學校門口動手打了我的學生，這是當時在場的人有目共睹的事情，不僅如此，我們學校門口還有高清攝像頭。”舒捷說道：“你覺得這件事鬧到未成年人保護協會那裏會怎麽處理呢？”
舒捷的威脅就像給向媽媽當頭澆了一盆冷水：“你現在正在毀了向彥的高三生活，你還要毀掉他的將來嗎？”
“如果你當街打女孩子的事情記入檔案，影響到的人可不僅僅只有你一個，向彥同樣會被影響，到時候，你的丈夫和你的孩子又會怎麽看待你呢？”
“……”
辦公室裏的老師都沈默了，他們現在都有點同情向媽媽了，雖然她並不值得被同情。
說到威脅，向媽媽張口閉口都只有投訴，哪裏像舒捷這樣，不提投訴兩個字，卻說出的每一個字都能成為向媽媽的掣肘。
舒捷沒有繼續威脅向媽媽，而是轉了一個彎：“如果你覺得早戀是錯誤的，那你之前在幹什麽？為什麽不把早戀的危害和向彥講清楚呢？為什麽不與向彥溝通呢？”
“向彥已經高三了，如果你們覺得小學就談早戀的話題太早，那初中三年，高一、高二的時候，作為家長的你們在做什麽？”舒捷繼續追問道：“不要說初中了，孩子長到五年級、六年級的時候，老師們就開始提醒家長要註意孩子的狀態，好好關心孩子的成長，那個時候，你在做什麽？”
“大部分雙職工家庭的孩子都會得到家長的陪伴，你是全職太太，你家裏有保姆，有鐘點工，你並不是那種需要把精力花在家務上的全職太太，你有大把的自由時間，你可以發展事業，你可以陪伴孩子，但你在做什麽？”舒捷的話壓得整個人辦公室的人都摒住了呼吸，舒捷一點都沒有跟向媽媽客氣：“棋牌室就那麽有趣，能夠讓你把親生兒子置於腦後？”
“陪伴向彥對你來說就這麽困難？”舒捷繼續追問：“一天抽出半個小時的時間聽孩子說話的時間都沒有？”
“你覺得孩子是神，生下來就什麽都會？什麽都懂？”
聽到舒捷提到棋牌室的時候，向媽媽的臉已經掛不住了，她沒有料到向彥竟然會把這種事情也告訴老師，完全沒有註意到吳自用臉上驚訝的神色。
吳自用太驚奇了，不知道舒捷是從哪裏打聽到這種私密的事情。
但從舒捷越來越嚴厲的語氣可以聽出，舒捷對向媽媽的不負責任非常反感。
舒捷還沒完：“你覺得出了事就來找別人的錯就是對向彥負責任的表現了嗎？剛才你和吳老師談了那麽多，你有哪一句話是真的要為了向彥好？是在為他的將來做打算？你認為一直揪著已經發生的事情不放就可以改變歷史了嗎？”
“如果你認為自己是個好媽媽，希望向彥考一個好大學，就不要給他的人生添堵。”
“向彥是一個高三的學生，他的責任是高考，不是哄你開心。”
“你已經四十多歲了，不是十四歲。”舒捷看著向媽媽：“應該分得清事情的輕重，如果你不能消化自己的情緒，化解自己的擔心和恐懼，那是你的問題，不是別人的責任。”
舒捷說道：“你比別人生活幸福，有資本去創造自己的事業，增添自己的底氣，但你貪圖安逸放棄了，這是你的選擇。”
向彥媽媽的面子裏子都被瓦解了，舒捷的話像針一樣紮在她的身上和心上，刺得她坐立難安，腦袋一片混亂，根本不敢與在場的任何人對視。
她突然很後悔今天為什麽要來學校，懊悔昨天為什麽要這麽沖動，讓自己的把柄落到了別人的手裏。
如果這些事情傳到了她丈夫的耳朵裏，不知道她丈夫又要怎麽指責她？
向媽媽的眼眶突然紅了，滿肚子的委屈不知道如何傾訴。
舒捷對她貪圖安逸的指責令她心虛不已，她不肯承認自己那種人，可是這麽多年，那麽多的時間和機會都被她無視和浪費了。
到頭來，她連自己的兒子都不了解，沒照顧好。
“在你批判別人之前，你先問問自己，你有指責別人的資格嗎？”舒捷從頭到尾都沒有對向媽媽客氣。
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當老師的都遇到過不講道理的家長，但這並不意味著老師必須遷就家長。
辦公室裏的其他老師也看不下去了。
舒捷先給吳自用的杯子加了熱水，又給向媽媽的杯子也添了水，這才在另一邊的沙發上坐下。
“向媽媽，你覺得當下對向彥來說最重要的是什麽？”
經過觀察，舒捷發現向媽媽是個非常擅長“蹬鼻子上臉”的人，別人越安慰她，越是好言好語，她越不領情，反而覺得自己特別在理，所有人都應該聽她的。
所以，舒捷沒跟向媽媽客氣，一個問題就把她問懵了。
大概是問心有愧的緣故，向媽媽沒有回答這個問題，身體也變得十分僵硬。
從進辦公室到現在，向媽媽一直在發火，在指責別人，在講自己的付出，在講她有多麽辛苦、多麽愛孩子。
盡管向媽媽口口聲聲都是“愛”，可她的主語一致都是她自己，仿佛向彥只是她為了證明自己而時不時拿出來擺弄的道具。
正因她不是來解決問題而是來尋找存在感的，舒捷說話才非常不客氣。
對付這樣的人，一次就要滅掉她所有的氣焰，否則後患無窮。
舒捷沒有耐心等向媽媽編出一個合理的借口。
“作為一名高三老師，我的經驗告訴我，對每一個高三的學生來說，最重要的是環境。”舒捷的雙眸盯著向媽媽，非常有壓迫感，讓向媽媽不由自主地想逃避，不敢與舒捷對視。
但是舒捷沒有放過她，這個自詡為孩子好的女士，正在毀掉兩個孩子的人生，而她還在為自己的愚蠢沾沾自喜。
對於這樣的人，舒捷沒什麽好說的，也不需要容忍他們的愚蠢。
舒捷要做的是為自己的學生負責，教育家長不是他的責任。
“每一個正常人都知道高三對孩子來說意味著什麽。”舒捷沒給向媽媽張口反駁的機會，說出口的每一個字都是對向媽媽的指責：“不是每一個學生都有覆讀的機會，也不是每一個覆讀的學生都會考上好大學，事實上，通過覆讀考上好大學的幾率微乎其微。”
“你現在把向彥的生活攪得一團亂，讓他不僅要為學校裏的人際關系煩惱，還要承受你的情緒，你覺得他還有空關心自己的學業嗎？”
“在你的心裏，到底是向彥的學業更重要，還是你自己的感受更重要？”
舒捷的一個個問題壓迫得向媽媽低下了腦袋，因為這些問題戳破了“我是為孩子討公道”的這張虎皮，戳中了她的軟肋，把她最不想要曝光的一面曝光了。
剛才向媽媽敢和吳自用叫囂，是因為吳自用一開始就好言好語的說話，她當然敢順著桿子往上爬。
但舒捷給向媽媽的感覺完全不一樣，舒捷的壓迫感讓她覺得如果不想當著這麽多人的面把臉丟光，最好不要亂說話。
盡管向媽媽不自覺地放低了姿態，舒捷依然沒有放過她。
“你口口聲聲是為了向彥而來，但我問了你一個最簡單的問題，你怎麽就答不上來呢？”舒捷依然緊盯著向媽媽，沒有放過她的一舉一動，甚至一個微小的表情：“那我換一個問題，你覺得現在的向彥需要什麽？”
“……”答不上來的向媽媽尷尬得要命，只覺得丟了面子的她突然擡起頭來恨恨地盯著舒捷：“你知不知道我可以投訴你！”
即使被威脅了，舒捷也沒有放松姿態，反而笑了笑：“這是你的自由，請便。”
舒捷才不會被“投訴”兩個字嚇倒，當老師的總會遇到這樣的事情，第一次踏進十二中之前，舒捷就做好了心理準備，他知道自己遲早會遇到這樣的事情。
但他從來沒怕過，更沒有擔心過。
從一開始舒捷就知道，自己的教育方法、理念肯定會被人質疑，也有極大的可能不被理解，但他從來沒想過要成為一個畏手畏腳的人。
他有足夠的底氣，也有足夠的信念。
“但是，傷害我的學生就是你的錯。”舒捷說道：“不要用你的自以為是挑戰我的專業。”
這明面上的指責甚至帶著點挑釁意味的話，不僅把向媽媽嚇到了，也把辦公室裏的其他老師嚇到了。
這年頭的家長比學生還脆弱、矯情，不管幼兒園、小學、初中、高中，甚至是大學，總有一部分家長需要被其他人哄著、供著，不然就跟神經病似的攪得老師們不得安寧。
所以，好多老師哪怕心裏為學生著急，把不懂事的家長罵個半死，也不會在公開場合說這種話。
他們甚至不能對自己的家裏人和朋友說這樣的話。
舒捷的“勇”和“猛”超出了吳自用等人的想象，打破了他們對舒捷睿智、冷靜、沈穩的認知。
不過老師們很快就回憶起了舒捷和張書衡打架的事情，猛地意識到，在關乎學生利益的事情上，舒捷不會因為任何人、任何事而妥協。
向媽媽一下子就僵住了。
她的眼睛上下亂飄，她平日裏經常用“投訴”威脅別人，每每說出這兩個字，別人總會讓步，讓她達到自己的目的。
她還是第一次遇到舒捷這種根本不怕投訴的人，這讓她手裏唯一的牌失去了底氣。
不僅如此，舒捷還反過來威脅她。
“你昨天在學校門口動手打了我的學生，這是當時在場的人有目共睹的事情，不僅如此，我們學校門口還有高清攝像頭。”舒捷說道：“你覺得這件事鬧到未成年人保護協會那裏會怎麽處理呢？”
舒捷的威脅就像給向媽媽當頭澆了一盆冷水：“你現在正在毀了向彥的高三生活，你還要毀掉他的將來嗎？”
“如果你當街打女孩子的事情記入檔案，影響到的人可不僅僅只有你一個，向彥同樣會被影響，到時候，你的丈夫和你的孩子又會怎麽看待你呢？”
“……”
辦公室裏的老師都沈默了，他們現在都有點同情向媽媽了，雖然她並不值得被同情。
說到威脅，向媽媽張口閉口都只有投訴，哪裏像舒捷這樣，不提投訴兩個字，卻說出的每一個字都能成為向媽媽的掣肘。
舒捷沒有繼續威脅向媽媽，而是轉了一個彎：“如果你覺得早戀是錯誤的，那你之前在幹什麽？為什麽不把早戀的危害和向彥講清楚呢？為什麽不與向彥溝通呢？”
“向彥已經高三了，如果你們覺得小學就談早戀的話題太早，那初中三年，高一、高二的時候，作為家長的你們在做什麽？”舒捷繼續追問道：“不要說初中了，孩子長到五年級、六年級的時候，老師們就開始提醒家長要註意孩子的狀態，好好關心孩子的成長，那個時候，你在做什麽？”
“大部分雙職工家庭的孩子都會得到家長的陪伴，你是全職太太，你家裏有保姆，有鐘點工，你並不是那種需要把精力花在家務上的全職太太，你有大把的自由時間，你可以發展事業，你可以陪伴孩子，但你在做什麽？”舒捷的話壓得整個人辦公室的人都摒住了呼吸，舒捷一點都沒有跟向媽媽客氣：“棋牌室就那麽有趣，能夠讓你把親生兒子置於腦後？”
“陪伴向彥對你來說就這麽困難？”舒捷繼續追問：“一天抽出半個小時的時間聽孩子說話的時間都沒有？”
“你覺得孩子是神，生下來就什麽都會？什麽都懂？”
聽到舒捷提到棋牌室的時候，向媽媽的臉已經掛不住了，她沒有料到向彥竟然會把這種事情也告訴老師，完全沒有註意到吳自用臉上驚訝的神色。
吳自用太驚奇了，不知道舒捷是從哪裏打聽到這種私密的事情。
但從舒捷越來越嚴厲的語氣可以聽出，舒捷對向媽媽的不負責任非常反感。
舒捷還沒完：“你覺得出了事就來找別人的錯就是對向彥負責任的表現了嗎？剛才你和吳老師談了那麽多，你有哪一句話是真的要為了向彥好？是在為他的將來做打算？你認為一直揪著已經發生的事情不放就可以改變歷史了嗎？”
“如果你認為自己是個好媽媽，希望向彥考一個好大學，就不要給他的人生添堵。”
“向彥是一個高三的學生，他的責任是高考，不是哄你開心。”
“你已經四十多歲了，不是十四歲。”舒捷看著向媽媽：“應該分得清事情的輕重，如果你不能消化自己的情緒，化解自己的擔心和恐懼，那是你的問題，不是別人的責任。”
舒捷說道：“你比別人生活幸福，有資本去創造自己的事業，增添自己的底氣，但你貪圖安逸放棄了，這是你的選擇。”
向彥媽媽的面子裏子都被瓦解了，舒捷的話像針一樣紮在她的身上和心上，刺得她坐立難安，腦袋一片混亂，根本不敢與在場的任何人對視。
她突然很後悔今天為什麽要來學校，懊悔昨天為什麽要這麽沖動，讓自己的把柄落到了別人的手裏。
如果這些事情傳到了她丈夫的耳朵裏，不知道她丈夫又要怎麽指責她？
向媽媽的眼眶突然紅了，滿肚子的委屈不知道如何傾訴。
舒捷對她貪圖安逸的指責令她心虛不已，她不肯承認自己那種人，可是這麽多年，那麽多的時間和機會都被她無視和浪費了。
到頭來，她連自己的兒子都不了解，沒照顧好。
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